¿Qué hacemos?
El Proyecto Conectándonos MEP-FQT es una iniciativa en la cual los niños y niñas se colocan en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, nos encargamos de brindar oportunidades educativas y de desarrollo, con compañía de sus escuelas, familias y comunidades, de la mano con la tecnología.
Nuestro fundamento
A través de la alianza público privada entre la Fundación Quirós Tanzi y el Ministerio de Educación Pública, fomentamos una experiencia de trabajo colaborativo para que el aprendizaje sea significativo y beneficioso para el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Consideramos que las TIC son poderosas herramientas de cambio que permiten crear escenarios educativos innovadores, únicos y auténticos. Teorías referentes como el construccionismo de Seymour Papert nos fundamenta y nos permite trabajar con una perspectiva distinta para mirar el aprendizaje más allá del aula.
Con nuestra labor, invitamos a los y las docentes a reinventarse para ofrecer mejores respuestas a los desafíos actuales de la educación y llevamos oportunidades a familias, comunidades, empresas y personas que deseen unirse junto a nosotros al conocimiento en acción, gracias a la implementación de la tecnología en nuestras vidas.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Nos alineamos a 6 de 17 ODS
acompañamiento
Somos más que dotar computadoras
Desarrollamos un modelo replicable, eficiente y enfocado en el servicio y la excelencia, reflejando un impacto humanista.
- Replicable: buscamos abarcar saturación geográfica en las zonas donde estamos presentes
- Eficiente: facilitamos un servicio integral a la escuelas (con acompañamiento pedagógico y soporte técnico quincenales y mensuales)
- Humanista: trabajamos para lograr un impacto cualitativo, no cuantitativo
Buscamos generar un impacto significativo en tres niveles dentro de las escuelas con las que trabajamos:
- Apropiación de la tecnología como herramienta formativa en los docentes
- Empoderamiento para el aprendizaje creativo en los estudiantes
- Participación de la comunidad
